2024年8月，“扶桑问材”12博BET官方网站材料学院-12bet赴日本实践支队师生10人，在材料学院研工组组长李千老师的带领下，深入日本高校、企业和科研院所，围绕新材料领域产学研结合和工程人才培养开展专题调研。支队师生通过实地考察日本的高校、企业、科研院所，深入了解其产学研协同模式和工程人才培养路径。

日本精工株式会社

日本精工株式会社（NSK）是全球知名的轴承及精密部件制造商。工程师通过研究NSK的产品和技术，可以快速学习行业标准、培养创新思维和解决问题的能力。

支队成员有幸访谈NSK社长Koji Ueda先生。Ueda社长介绍道，NSK重视和高校的合作，注重研究成果的实用性和可行性，他强调工程师的培养要带着企业实际需要解决的问题去研究。这种以需求、问题为导向的研究方法，使得NSK的工程师在高校时能锻炼将理论知识应用于实际情境的能力，有助于NSK在技术研发上保持前沿地位，同时也为学术界提供解决实际工业问题的机会。

支队全体成员NSK藤泽工厂前合影

日本精细陶瓷研究中心

日本精细陶瓷研究中心（JFCC），作为全球领先的陶瓷材料研究机构，注重依托国际合作项目，培养国际化的工程师。

日本精细陶瓷研究中心（JFCC）

支队成员采访了JFCC的Yamamoto博士。JFCC正在依托广泛的国际合作参与碳中和项目，致力控制能源消耗、应对全球气候变暖。Yamamoto博士认为，培养具有国际视野的工程师对于推动国际合作项目至关重要，这些工程师将在开发创新解决方案、优化能源使用和促进环境保护方面发挥关键作用。JFCC通过国际合作项目，为工程师提供了国际化的工作经验，增强他们的跨文化交流能力和国际竞争力，使得其能够在全球工程领域中发挥作用。

支队成员在JFCC

先进光子学研究中心

日本理化研究所（RIKEN）旗下的先进光子学研究中心（RAP），是全球光子科学领域的核心机构之一。支队师生与RAP研究人员开展深入交流。RAP注重通过科学家与工程师的紧密合作，推动跨领域关键技术的突破。例如，RAP的科学家和工程师，利用飞秒激光GHz突发模式，实现了对蓝宝石晶体的超分辨率微纳加工。这一技术的应用前景广阔，从微电子到生物医学领域均有潜在的巨大影响。RAP的工程师能在这一过程中，丰富跨学科的知识结构和技能。

支队成员参观RAP时间胶囊

与RAP研究人员开展学术交流

支队成员在 RAP 合影

东京大学：“Proprius 21”产学合作研究模式

东京大学通过卓越的学术研究推动技术创新，其设有“Proprius 21”产学合作研究模式，并依托产学合作为工程师培养提供前沿的理论知识和实践经验。

Kita教授向成员们介绍东京大学

支队师生与东京大学Kita教授深入交流，调研东京大学的“Proprius 21”产学合作研究模式。该模式具有三级运作机制：首先，企业向学校提出研究目标；其次，学校发布研究信息，寻找并确定研究者；最后，学校与研究者共同制定研究主题和计划。同时，学校依托校企项目合作培养工程人才。在“Proprius 21”模式下，东京大学与多家企业建立了合作关系，其研究团队能够接触到更深入的业界问题，进一步推动学术研究与实际应用相结合，为工程师提供宝贵的实践经验和跨学科学习机会。

支队成员在东京大学参观交流

支队成员在东京大学合影留念

京都大学：工程师在实验室的研究中发挥非常重要的作用

在京都大学，支队师生主要调研新能源材料领域的产学研合作和工程人才培养经验。京都大学设有产官学合作部，强化学术研究与产业界的联系。

京都大学

支队师生与京都大学材料科学与工程学系Yashitaro Nose教授及其团队进行了深入交流。Nose教授认为，工程师在实验室的研究中发挥非常重要的作用。以新型光伏材料二磷锡锌为例，其合成过程相当复杂，团队的研究员和工程师正在携手努力攻克高品质二磷锡锌的合成工艺，这个过程非常需要工程经验。Nose教授特别提及，科学研究不免会涉及到对商业化的考量，例如材料的稳定性和毒性会对商业化应用产生影响。工程师相较于研究员更熟悉一项技术从实验室的全过程，能够评估技术成熟度、市场接受度并熟悉法规要求等。

支队成员参观实验室并京都大学教授和员工进行交流

支队成员京都大学合影

总结与思考

日本的高校、企业、科研院所，主要依托产学研合作来培养工程师人才。企业、研究机构和高校之间的合作如同一曲精妙的交响乐，每个部分既独立又和谐地共同推进着科技创新和产业发展的进程。支队成员从企业、高校和研究机构三个视角，梳理日本基于产学研合作培养工程师人才的经验：

企业：需求提出与成果运用

1. 需求驱动的人才培养：企业根据市场需求和未来发展趋势，向高校提出工程人才培养的具体需求，确保高校育人方向与企业实际需求紧密相关。

2. 技术转移与应用：企业将高校和研究机构的成果转化为实际应用，工程师项目员工学习如何将理论应用于实践，提高技术应用能力。

3. 资金支持与就业机会：企业为高校和研究机构的研究项目提供资金和资源支持，为员工提供实习就业机会，在实际工作环境中学习和应用理论知识、增强实践能力。

研究机构：高校和企业间的桥梁

1. 应用研究与技术开发：研究机构与高校紧密结合，进行应用研究和技术开发，为工程师提供最新的技术知识和实践经验。

2. 技能与知识交流：通过与企业的合作，研究机构促进了技能知识(Know-how)和人力知识(Know-who)的交流，增强工程师的创新能力和团队协作能力。

3. 国际化合作研究项目：依托国际化背景，为工程师提供参与国际合作项目的机会，提升跨文化交流能力和工程师全球胜任力。

高校：基础研究与人才培养

1. 基础研究与创新：高校开展基础研究、推动理论创新，为工程师提供了最新的科学知识和技术理念。

2. 人才培养与教育：高校根据企业需求调整教育计划，培养符合市场需求的工程师，注重培养员工的创新思维和解决问题的能力。

3. 共同研究中心：高校设立共同研究中心，为工程师提供了与企业技术人员共同研究和开发的机会，促进知识交流和技术的共同开发。

日本基于产学研合作开展工程人才培养的模式，推动了关键技术发展和产业现代化。高校、企业及研究所的合作项目为工程师提供了丰富的实践经验和跨学科学习机会，培养创新思维和国际视野。该模式强调了理论与实践的结合，为工程师的全面发展和形成面向未来的技术领导力打下坚实基础。

供稿：“扶桑问材”日本实践支队

编辑：杨烁琳

审核：钱婷